CONOCIEMIENTO
APLICACION DE LAS “8 ERES”
Coloca una X en el
cuadro que según te parezca según tu opinión:
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N° |
Usas fertilizantes naturales para tu siembra
de plantas |
si |
No
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1 |
¿Reducimos basura elaborando natural
de onicisdeos ? |
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2. |
¿Se puede rechazar
productos tóxicos que contamina? |
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3 |
¿Redistribuir gustaría implantar y
organizar juntos un proyecto ambiental en tu I.E.? |
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4 |
¿Crees que puedes reutilizar
materiales orgánicos integrando áreas en el proyecto ambiental que favorece a
la I.E.? |
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5 |
¿Reemplazar
Crees que se puede hacer un biohuerto de hortalizas, plantas medicinales con
los estudiantes en la I.E.? |
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6. |
¿Reflexionas que el caminar ayuda en
el medio ambiente? |
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7. |
¿Reflexionar te
gustaría recomendar usar paneles solares para cuidar el medio ambiente? |
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8. |
¿Actuar te gustaría saber que abono
de onicisdeos permite el crecimiento de la planta y ahorrar el agua en el
riego? |
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9. |
¿Te gustaría experimentar reciclar
el agua para cuidar el medio ambiente en la I.E. y las familias de la I.E.? |
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10. |
¿Reemplazar piensas que podremos animar a
usar bolsas de tela para no contaminar con el plástico? |
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Si 3
No 1
ANEXO 2
PREGUNTAS Y TRABAJO EN
GRUPO
Luadato Si N° 21 dice: La tierra, nuestra casa, parece convertirse
cada vez más en un inmenso depósito de porquería.
La expresión "La Tierra es nuestra casa" es
un llamado a la acción para salvar nuestro planeta y garantizar un futuro
sostenible. También se utiliza el término "casa común" para referirse
a la Tierra y todo lo que la habita.
Después de haber reflexionado: Elaborar un proyecto
para desarrollar en grupo integrando las áreas.
Compromiso en grupo: ¿Qué propuestas tenemos
para organizar un proyecto en la I? Basadre integrando las áreas?
Organiza el trabajo en grupo: ¿Qué van hacer? ¿Cómo lo
van hacer? ¿Cuándo lo van hacer? ¿Dónde lo van hacer? ¿Quiénes lo van hacer?
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N° |
Pregunta |
AREAS |
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1 |
¿QUÉ? |
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2 |
¿CÓMO? |
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3 |
¿CUÁNDO? |
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4 |
¿DÓNDE? |
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COMPETENCIAS DE LAS AREAS
C1: Se comunica oralmente en lengua materna
C2: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
C3: Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna
INGLES
C1: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
C2: Lee diversos tipos de textos escritos en Inglés como lengua
extranjera
C3: Escribe diversos tipos de textos escritos en Inglés como lengua
extranjera
DPCC
C1: Construye su Identidad
C2: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
EDUCACIÓN RELIGIOSA
C1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente.
C2: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios.
CIENCIAS SOCIALES
C1: Construye interpretaciones históricas
C2: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
C3: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
DPT
Gestiona proyectos de emprendimiento o social.
EDUCACIÓN FÍSICA:
• Muestra coordinación (ajuste del cuerpo,
fluidez y armonía en los movimientos.
• Resuelve situaciones motrices a través del dominio y
alternancia de sus lados
• Realiza técnicas de expresión motriz (mímica,
gestual y postural) para la manifestación de sus emociones en situaciones de
juego y actividades físicas diversas.
•
Expresa emociones, ideas y sentimientos a través de su cuerpo y el movimiento,
utilizando diferentes materiales.
ANEXO 3
INDICA COMO PODEMOS APLICAR LAS 8 R EN LA
I.E.BASADRE
Reflexionar: Los
consumidores ecológicos son reflexivos y críticos. Reconocen que los seres
humanos, como los demás seres vivos, forman parte de un todo interrelacionado:
la naturaleza. Cualquier acción que antepone a los seres humanos en detrimento
de la naturaleza repercute de forma directa o indirecta en el bienestar humano
actual y el de las generaciones venideras. La información y la educación
ambiental son claves para que los ciudadanos puedan repensar su manera de
consumir. significa: elegir bienes y servicios comprometidos con el medio
ambiente, caminar, ir en bicicleta o en transporte público en lugar del coche
privado, apoyar el uso de las energías renovables y huir en lo posible del uso
de combustibles fósiles, consumir alimentos frescos, de temporada y cercanos,
vestir ropas realizadas con fibras naturales, etc.
Rechazar: Los productos tóxicos, no
biodegradables o no reciclables deben quedarse fuera de la lista de la compra.
Este tipo de productos pueden estar en muchos ámbitos del hogar y, siempre que
se pueda, hay que rechazar su uso y sustituirlos por otros más respetuosos con
el medio ambiente. La limpieza de la casa o de la colada se pueden hacer de
manera ecológica sin recurrir a productos industriales. Los productos tóxicos, no biodegradables o no
reciclables deben quedarse fuera de la lista de la compra. Las etiquetas y la
información al consumidor de los productos pueden ayudar a discernir cuáles hay
que rechazar. Conocer bien los símbolos de reciclaje puede servir para saber si
los materiales se recuperarán cuando acabe su vida útil.
Algunos
productos tienen un gran impacto ambiental y, por ello, conviene rechazarlos.
Es el caso de los artículos que utilizan CFC, causantes de la destrucción de la
capa de ozono, otros que tienen una alta huella de carbono, consumen una gran
cantidad de agua virtual, causan la deforestación de bosques vírgenes, se basan
en el tráfico ilegal de especies amenazadas o utilizan artes de pesca ilegales
o sobreexplotan de los caladeros, entre otros. Como posibles sustitutos, se
pueden consumir los productos que garantizan la utilización sostenible de los
bosques (sello FSC) o de los recursos pesqueros (sello MSC), los productos ecológicos
o de comercio justo.
Reducir: Imagen:
Dusan Milenkovic El resultado de la fórmula es evidente: menos bienes, menos
gastos, menos explotación de los recursos naturales y menos contaminación y
residuos. No hay que dejar de consumir, sino hacerlo con cabeza. Antes de
adquirir un nuevo producto, conviene preguntarse si de verdad es necesario. Los
consumidores pueden reducir su impacto ambiental de muchas maneras. Al comprar,
hay que evitar los productos con un empaquetado excesivo. Siempre que se pueda,
hay que elegir los tamaños grandes y los productos concentrados para generar
menos basuras y, a la vez, ahorrar dinero. El agua no es un bien inagotable,
aunque lo parezca cada vez que se abre el grifo. Diversos consejos permiten
reducir su consumo sin que sufra el nivel de bienestar. De igual manera, la
generación de energía supone la utilización en gran parte de combustibles que
generan contaminación, como el petróleo o materiales radiactivos, y la
explotación de la naturaleza. El gasto en energía también se puede disminuir en
casa mediante unas cuantas pautas sencillas.
Enseñamos
como lavarse las manos en el lava manos . haga un hoyo en su manos y abre el
caño llena y cierra, lavarse las dos
manos y nuevamente abre y vuelve a cerrar el caño y asi no desperdicios.(se
capacita a los brigadieres de nivel primario para enseñar a sus compañeros a la
hora de recreo)
Reutilizar. Prolongar
la vida útil de los bienes contribuye al ahorro doméstico y a disminuir el
impacto ambiental. Los envases o productos de usar y tirar son la antítesis de
un consumo responsable y ecológico.
Prolongar
la vida útil de los bienes contribuye al ahorro doméstico y a disminuir el
impacto ambiental
La
reutilización es posible de muchas formas. Al hacer la compra, conviene llevar
bolsas de tela o de otros materiales que permitan su uso prolongado y eviten
las perjudiciales bolsas de plástico. Las baterías recargables son menos
nocivas que las de un solo uso. Las hojas de papel se pueden utilizar por ambos
lados y las cajas de cartón se pueden aprovechar más veces para guardar otros
objetos. Los libros, los discos, la ropa, etc. se pueden intercambiar entre
familiares y amigos, y tampoco está de más darse una vuelta por los mercados de
segunda mano. Lo barato sale caro, no solo para el bolsillo, sino también para
el medio ambiente. Los productos muy baratos de mala calidad no duran nada y
acaban en la basura. En su lugar, los bien elaborados se pueden reutilizar más
veces. Cuidar de manera adecuada los productos, hacer caso de las
recomendaciones de los fabricantes y repararlos siempre que se pueda favorecerá
que duren más. Una forma más sofisticada de reutilizar es el denominado
"upcycling", que transforma un objeto sin uso o destinado a ser un
residuo en otro de igual o mayor utilidad y valor. Los consumidores logran
nuevos productos y se ahorran dinero.
La ropa
usada hacen bolsas para hacer comprar en el mercado.
Reciclar: Separar
los residuos de manera adecuada para su posterior reciclaje es una acción con
múltiples beneficios medioambientales. Las basuras recicladas no acaban en los
vertederos, cada vez más saturados, los materiales desechados se aprovechan
para elaborar nuevos bienes y, por ello, se evita la extracción de nuevas
materias primas y se reduce el consumo de energía en su elaboración. Al
reciclar una lata de aluminio, se ahorra una cantidad de energía similar a la
que consume un televisor durante tres horas. Un bien con aluminio reciclado
consume un 5% de la energía que necesitaría si se basara en material virgen.
EROSKI CONSUMER ofrece a través de su Escuela de Reciclaje o de sus distintos
artículos toda la información necesaria. De manera similar, los consumidores
también pueden practicar el compostaje, un sistema que transforma la basura
orgánica en varias aplicaciones ecológicas. Reciclar el agua, residuos orgánicos (Hojas secas, papel, cartón)
Educación por el arte hace maseteros y sombreros con cartón, de las botellas de
plásticos se hace adornos, maseteros y ladrinos,
Redistribuir: Los
desequilibrios entre los países ricos y pobres no sólo afectan a sus
habitantes, sino también al medio ambiente. La humanidad ha duplicado en los
últimos 40 años su huella ecológica global, de manera que el consumo actual se
basa en la utilización de los recursos de otros territorios o de generaciones
futuras. Si todas las personas del mundo vivieran como un ciudadano medio de
EE.UU. o de Emiratos Árabes Unidos, se necesitarían más de 4,5 planetas Tierra.
La huella ecológica de los españoles también es alta: se requieren más de tres
superficies como la de España. El medio ambiente y la humanidad no pueden
soportar de manera indefinida este desarrollo insostenible y, por ello, hay que
redistribuir el consumo de manera equitativa. Los productos con una menor
huella ecológica o basada en principios de comercio justo pueden disminuir
estas diferencias.
Reclamar: Los
consumidores pueden y deben tener una participación activa en las actividades
que influyen en su vida cotidiana. La ley ampara la posibilidad de reclamar y
exigir actuaciones que contribuyan a mejorar el medio ambiente y la calidad de
vida de los ciudadanos. Las líneas de acción son muy diversas: reclamar a las
instituciones más medidas para conservar y recuperar el medio ambiente,
reclamar más infraestructuras para poder reciclar, reclamar un mayor apoyo a
los productos ecológicos y a las energías renovables, reclamar el uso de bolsas
reutilizables en los supermercados en vez de las de usar y tirar, reclamar más
productos reciclados y reciclables, reclamar más información medioambiental,
etc.
Los
consumidores son la base del sistema productivo y sus decisiones de compra
pueden modificar las tendencias del mercado. Por ello, realizar un consumo
responsable es una manera indirecta de reclamar a las empresas que incluyan la
variable ecológica en sus bienes y servicios, reclamar no despedir el agua en
regar calles sin plantas.
Reemplazar: Da un
buen inicio enseñando a utilizar tela en lugar de plástico. a usar platos de
vidrio antes que platos de tecno por usar una botella de vidrio en lugar de
plástico. Dejar de usar globos reemplazar con flores de tela o papel.
Evidencias de la jornada Jorge Basadre Florencia de Mora
ORNAMENTALES
compus elaboración en la
I.E.
SIEMBRA DE PLANTAS ORNAMENTALES
ALGUNAS IDEAS PARA LA SIEMBRA DE SUS HORTALIZAS
FERTILIZANTE HUMACA ES ELABORADO CON TIERRA, AGUA Y HOJAS SECAS EL CHANCHITO DE TIERRA SE ALIEMNTA Y DEJA SU FERTILIZANTE POTENTE PARA LA SIEMBRA DE VERDURAS, FRUTAS, HORTALIZAS. SE COLOCA UNA CAMA EN EL SUELO CON AGUA Y HOJAS SECAS, SE DEBE COLCOAR AGUA CADA 4 DÍA PROCURANDO QUE PERMANEZCA LAS HOJAS HUMEDAS Y SE COSECHA A LOS 5 MESES.
PLANTA DE VETIVER SEMBRADO EL 3 DE ABRIL 2025
