“Año del Bicentenario, de
la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19 -
UNIDAD V
|
· 1.1.-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. |
·
Escribe su
compromiso de cristiano anunciar la
reconciliación el amor de Dios.. |
|||
|
· Asume un compromiso de cuidado de la casa común |
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. Actúa coherentemente en razón de
su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de
la vida. |
|
ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES |
|
orientación al bien común |
Busca que el conocimiento
de valores y la educación sean bienes que todos compartamos, promoviendo
relaciones solidarias en comunidad |
|
VALOR |
ACCIONES OBERVADAS/ACTITUDES |
|
Respeto, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD |
ü No infringe las normas y acuerdos de convivencia. ü Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros, docentes y otras
personas. ü Muestra respeto
a todos los miembros de la I. E. y a los demás |
|
·
Define metas de aprendizaje ·
Organiza acciones y estrategias para
alcanzar sus metas de aprendizaje. |
|||
|
·
Organiza acción de cuidar la creación |
|
PROPÓSITO DE SESION: Reflexionar como podemos vivir el respeto
que los patriarcas nos enseñan, elaborando una línea de tiempo y colocando
los valores y la manera como lo vamos aplicar hoy en la vida. |
|
INICIO 20´ |
|
|
50´ |
Lee con atención y subraya la parte más
importante en las citas bíblicas indicando a que día se refiere dicha cita: JUZGAR: 1, Abraham: Fe y Obediencia Génesis 12:1-4: Dios llama a Abram a salir de su tierra y prometerle
bendiciones. Esta cita muestra la obediencia de Abraham y su fe en Dios. "El
Señor le dijo a Abram: ‘Vete de tu tierra, de entre tus parientes y de la
casa de tu padre, a la tierra que yo te mostraré. Haré de ti una nación
grande, y te bendeciré; engrandeceré tu nombre, y serás una bendición.
Bendeciré a los que te bendigan y maldeciré a los que te maldigan; ¡y por
medio de ti serán bendecidas todas las familias de la tierra!’" (Génesis
12:1-3). 2.
Isaac: Paz y Obediencia Génesis 26:12-25: Isaac busca vivir en paz con sus vecinos y toma decisiones para evitar
conflictos, lo cual es un ejemplo de convivencia pacífica. "Después
subió de allí a Beerseba. Y el Señor se le apareció aquella noche y le dijo:
'Yo soy el Dios de tu padre Abraham; no temas, porque yo estoy contigo. Te
bendeciré y multiplicaré tu descendencia por amor a mi siervo Abraham.' Isaac
edificó allí un altar, invocó el nombre del Señor y plantó su tienda allí; y
sus siervos cavaron un pozo." (Génesis 26:23-25). 3.
Jacob: Transformación y Perdón Génesis 32:24-30: Jacob lucha con un ángel y su nombre es cambiado a Israel,
simbolizando su transformación. "Y
Jacob se quedó solo, y un hombre luchó con él hasta que rayaba el alba. [...]
Entonces Jacob le dijo: 'No te dejaré, si no me bendices.' Y él le dijo: ¿Cuál
es tu nombre?' Y él respondió: 'Jacob.' Y él dijo: 'No se dirá más tu nombre
Jacob, sino Israel; porque has luchado con Dios y con los hombres, y has
vencido.'" (Génesis 32:24-28). Génesis
33:1-4: El encuentro de Jacob con Esaú, donde se reconcilian, es un gran
ejemplo de perdón y reconciliación. "Jacob
levantó sus ojos, y miró, y he aquí que Esaú venía, y cuatrocientos hombres
con él. [...] Pero Esaú corrió a su encuentro, y le abrazó, y se echó sobre
su cuello, y le besó; y lloraron." (Génesis 33:1, 4). Vida de los
Patriarcas: 1. Abraham: Su fe y obediencia a Dios. Relacionar con la importancia de la confianza y el respeto en las
relaciones. 2. Isaac: Su papel como hijo y padre, destacando la obediencia y la paz. 3. Jacob: Su transformación personal
y reconciliación con su
hermano Esaú, resaltando el perdón y la humildad. Valores
Aprendidos: Respeto:
Cómo los patriarcas mostraron respeto a Dios y a otros, ka reconciliación el perdón ¿cómo
podemos lo que nos enseñan hoy en tu
vida familia………. I.Educativa……………..
comunidad……. ." -.
Compromiso con la Fe Santiago
2:17 "Así también la fe por sí sola, si no tiene
obras, está muerta." Reflexión y Actividad Grupal Enumera los
valores que nos enseña vivir . qué nos enseña en las citas bíblicas? ACTUAR:
Línea de tiempo con los patriarcas indicando sus enseñanzas
y como lo vas aplicar a tu vida hoy promoviendo en tu entorno. REVISAR:1.-
¿Cuáles son las enseñanzas concretas aprendidas? ¿ como
los vas aplicar en tu entorno? |
|
CIERRE 20´ |
o Pizarra
o Papelotes.
o Plumones.
o Pape bond
o Goma-
5.1.
DEL DOCENTE
v Biblia
Latino americana
v Guía
de cuarto Dios me libera
v Doctrina
social de la Iglesia
5.2. DEL ESTUDIANTE
v
Hoja empresa
v web https://padlet.com/aureaangelitaroldansantiago65/acciones-para-salud-integral-552sprhnt4cwq1i8
El Porvenir 1 julio de 2024
V°B°
 |
SESION DE APRENDIZAJE 20 LA
CULTURA DE LOS PATRITCA NOS ENSEÑAN ELRESPETO”.
+PROPOSITOA Reflexionar como podemos vivir el
respeto que los patriarcas nos enseñan elaborando una línea de tiempo y
colocando los valores y la manera como lo vamos aplicar hoy en la vida.
INICIOS: VER:
Bienvenida y Oración Inicio: Pedimos a Dios nos de la sabiduría.
Lee
con atención Historia: La Reconciliación de Jacob y Esaú. En una época
de tensiones y conflictos familiares, Jacob y Esaú, hermanos gemelos, se
encontraron en una situación crítica que probó sus valores y carácter. La
historia de Jacob y Esaú, relatada en el libro del Génesis, es un poderoso
ejemplo de cómo el respeto y la reconciliación pueden transformar relaciones
rotas y llevar a una convivencia pacífica.
Jacob,
el menor de los dos hermanos, había engañado a su padre Isaac y a su hermano
Esaú para obtener la bendición del primogénito. Este acto causó una gran
ruptura entre los hermanos, y Jacob tuvo que huir para salvar su vida, pues
Esaú estaba furioso y planeaba vengarse. Durante muchos años, Jacob vivió con
miedo y culpa, sabiendo que había actuado de manera deshonesta y que había
herido profundamente a su hermano.
Después
de muchos años, llegó el momento en que Jacob debía enfrentarse a Esaú. Lleno
de temor, Jacob decidió enviar regalos a su hermano como un gesto de paz,
esperando que esto calmara su ira. Cuando finalmente se encontraron, Jacob se
inclinó ante Esaú, mostrando respeto y humildad. Sorprendentemente, en lugar de
venganza, Esaú corrió hacia Jacob, lo abrazó y lloraron juntos. Esaú había
dejado atrás su enojo y estaba dispuesto a perdonar a su hermano.
Este
acto de reconciliación no fue fácil para ninguno de los dos. Jacob tuvo que
enfrentarse a sus propios errores y tomar la iniciativa para buscar el perdón.
Por su parte, Esaú tuvo que superar su resentimiento y elegir el camino del
perdón en lugar de la venganza. Ambos demostraron un profundo respeto mutuo, no
solo por ser hermanos, sino también como seres humanos capaces de cambiar y
crecer.
La
historia de Jacob y Esaú nos enseña que el respeto va más allá de simplemente
seguir normas sociales; implica reconocer la humanidad en los demás, ser
honestos sobre nuestros errores y estar dispuestos a perdonar. Esta lección es
especialmente relevante hoy en día, donde a menudo nos enfrentamos a
situaciones de conflicto y desentendimiento.
Enseñanzas:
Al igual que Jacob y Esaú, todos tenemos momentos en los que necesitamos pedir
perdón o perdonar a otros. Practicar el respeto implica
reconocer cuando hemos fallado, tomar responsabilidad y buscar la
reconciliación. Esta historia nos recuerda que, aunque el camino del respeto y
el perdón puede ser difícil, conduce a una vida de paz y armonía, tanto con
nosotros mismos como con los demás.
JUZGAR :.1, Abraham: Fe y
Obediencia
Génesis 12:1-4: Dios llama a Abram a salir de su tierra y
prometerle bendiciones. Esta cita muestra la obediencia de Abraham y su fe en
Dios.
"El
Señor le dijo a Abram: ‘Vete de tu tierra, de entre tus parientes y de la casa
de tu padre, a la tierra que yo te mostraré. Haré de ti una nación grande, y te
bendeciré; engrandeceré tu nombre, y serás una bendición. Bendeciré a los que
te bendigan y maldeciré a los que te maldigan; ¡y por medio de ti serán
bendecidas todas las familias de la tierra!’" (Génesis 12:1-3).
2.
Isaac: Paz y Obediencia Génesis 26:12-25: Isaac busca vivir en paz con sus
vecinos y toma decisiones para evitar conflictos, lo cual es un ejemplo de
convivencia pacífica.
"Después
subió de allí a Beerseba. Y el Señor se le apareció aquella noche y le dijo:
'Yo soy el Dios de tu padre Abraham; no temas, porque yo estoy contigo. Te
bendeciré y multiplicaré tu descendencia por amor a mi siervo Abraham.' Isaac
edificó allí un altar, invocó el nombre del Señor y plantó su tienda allí; y
sus siervos cavaron un pozo." (Génesis 26:23-25).
3.
Jacob: Transformación y Perdón
Génesis 32:24-30:
Jacob lucha con un ángel y su nombre es
cambiado a Israel, simbolizando su transformación.
"Y
Jacob se quedó solo, y un hombre luchó con él hasta que rayaba el alba. [...]
Entonces Jacob le dijo: 'No te dejaré, si no me bendices.' Y él le dijo: '¿Cuál
es tu nombre?' Y él respondió: 'Jacob.' Y él dijo: 'No se dirá más tu nombre
Jacob, sino Israel; porque has luchado con Dios y con los hombres, y has
vencido.'" (Génesis 32:24-28).
Génesis 33:1-4:
El encuentro de Jacob con Esaú, donde se reconcilian, es un gran ejemplo
de perdón y reconciliación.
"Jacob
levantó sus ojos, y miró, y he aquí que Esaú venía, y cuatrocientos hombres con
él. [...] Pero Esaú corrió a su encuentro, y le abrazó, y se echó sobre su
cuello, y le besó; y lloraron." (Génesis 33:1, 4).
Vida de los Patriarcas:
1.
Abraham: Su fe y obediencia a Dios. Relacionar
con la importancia de la confianza y el respeto en las relaciones.
2.
Isaac: Su
papel como hijo y padre, destacando la obediencia y la paz.
3.
Jacob: Su
transformación personal y reconciliación con su hermano Esaú, resaltando el
perdón y la humildad.
Valores Aprendidos: Respeto: Cómo los patriarcas mostraron respeto
a Dios y a otros, y cómo podemos aplicar esto hoy.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Perdón y Reconciliación: Ejemplos de
cómo resolvieron conflictos familiares y la importancia de estos valores en la
convivencia.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Obediencia
y Fe: La obediencia a
la voluntad de Dios y la fe en sus promesas como base de una vida armoniosa. ………………………………………………………………………………
4.
(20 minutos) Dramatización: en grupos representar
una escena de la vida de los patriarcas que muestre un valor importante. Por
ejemplo, el encuentro de Jacob con Esaú.
Discusión
Grupal: Después de la dramatización,
discute cómo se sintieron los personajes y qué podemos aprender de ellos para
nuestra vida diaria………………………………………………………………….
5.
Reflexión y Aplicación (10 minutos)
Reflexión
Personal: piensen en un momento en que
hayan necesitado mostrar respeto o perdonar a alguien.
REVISAR:
¿Cómo podrían
los ejemplos de los patriarcas ayudarles a actuar mejor en el futuro?
.............................................................................................................................................................
ACTUAR:
Aplicación a la Vida Diaria: Responde
cómo estos valores pueden mejorar la convivencia en su familia, escuela
y comunidad. Elaborando un albun de los patriarcas indicando sus valores.
……………………………..
……………………………………………. ……………………………
Observación:
La Reconciliación de Jacob y Esaú (Génesis 33:1-11)
1.
Contexto:
Antecedentes:
Jacob había engañado a su hermano Esaú, robándole la bendición de su padre
Isaac (Génesis 27). Este acto causó una ruptura entre los hermanos, obligando a
Jacob a huir por temor a la ira de Esaú.
La
situación actual: Después de muchos años, Jacob regresa a su tierra natal con
su familia y bienes. Está preocupado por el encuentro con Esaú, temiendo
represalias.
2.
Observación de la Reconciliación:
Actitud de Jacob:
Jacob
muestra respeto y humildad al enviar regalos a Esaú como un gesto de paz
(Génesis 32:13-21).
Al
ver a Esaú, Jacob se inclina siete veces ante él, un signo de sumisión y
respeto (Génesis 33:3).
Respuesta de Esaú:
Sorprendentemente,
Esaú corre hacia Jacob, lo abraza, lo besa y lloran juntos (Génesis 33:4). Esto
muestra un acto de perdón y reconciliación, dejando atrás el rencor.
Esaú
rechaza inicialmente los regalos de Jacob, indicando que no busca reparación
material sino una restauración genuina de la relación (Génesis 33:9-11).
3.
Lecciones de Respeto y Convivencia:
Humildad
y Arrepentimiento: Jacob reconoce su error pasado y toma medidas para hacer las
paces, demostrando que el respeto comienza con la humildad y el reconocimiento
de los propios errores.
Perdón y Generosidad:
Esaú muestra una gran capacidad de perdón y magnanimidad, eligiendo
reconciliarse con su hermano en lugar de guardar rencor.
Valor
del Respeto Mutuo: Ambos hermanos muestran respeto el uno al otro, Jacob a
través de sus gestos de humildad y Esaú a través de su disposición a perdonar.
4.
Reflexión Personal:
¿Cómo
podemos aplicar esta historia en nuestras propias vidas?
--------------------------------------------------
Esta historia nos enseña la importancia de
buscar la reconciliación y la paz en nuestras relaciones. A veces, puede
requerir un acto de humildad y la disposición a perdonar, pero el resultado es
una convivencia armoniosa y respetuosa.
RESPONDE.:
¿Alguna vez han estado en una situación en la que necesitaron pedir perdón o
perdonar a alguien? ……………………………………………………………………………………………………..
¿Cómo
podrían usar lo aprendido de Jacob y Esaú para manejar mejor estas situaciones?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
La
historia de Jacob y Esaú es un ejemplo poderoso de cómo el respeto, la humildad
y el perdón pueden transformar relaciones difíciles. Nos recuerda que todos
somos capaces de cambiar y que el respeto mutuo es esencial para una
convivencia pacífica.
Retroalimentación:
¿Qué valores he aprendido para aplicarlo en mi vida diaria en la escuela ………………
Comunidad……………………..
familia…………………………………………..:
6.CELEBRAR:
Oración 5 minutos: Dios está aquí https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=dios+esta+aqui&mid=97BAFEFC77BE7B555ED797BAFEFC77BE7B555ED7&FORM=VIRE
Rúbrica de Logro Sesión de Aprendizaje: "CULTURA DE LOS PATRIARCAS NOS ENSEÑA EL
RESPETO.
|
Criterios |
Excelente (4) |
Bueno (3) |
Satisfactorio (2) |
Necesita Mejorar (1) |
|
Comprensión
de los valores de los patriarcas |
Demuestra una comprensión
profunda y clara del valores de los patriarcas |
Demuestra una buena
comprensión del rol de los laicos. |
Demuestra una comprensión
básica del rol de los laicos. |
No demuestra comprensión
del rol de los laicos. |
|
Valoración
de los patriarcas |
Valora profundamente la
importancia de la de la enseñanza del respeto y... |
Valora la tradición y la
menciona en su reflexión. |
Muestra una valoración
superficial de la tradición. |
No muestra valoración de
la tradición. |
|
Participación
Activa |
Participa activamente en
todas las actividades grupales e individuales. |
Participa activamente en
la mayoría de las actividades. |
Participa de manera
limitada en las actividades. |
No participa en las
actividades. |
|
Reflexión
Personal |
Reflexión profunda y bien
argumentada los valores de los patriarcas. |
Reflexión bien hecha,
aunque con algunos puntos menos desarrollados. |
Reflexión básica con
algunos puntos importantes omitidos. |
Reflexión superficial o
incompleta. |
|
Trabajo
en Grupo |
Colabora efectivamente,
respetando y valorando las ideas de los demás. |
Colabora bien, aunque
podría mejorar en escuchar y valorar ideas ajenas. |
Colabora de manera
mínima, a veces no respeta las ideas de los demás. |
No colabora y no respeta
las ideas de los demás. |
|
Presentación
de Plan de Acción |
Plan de acción bien
desarrollado, claro y realista. |
Plan de acción
desarrollado y claro, aunque con detalles por mejorar. |
Plan de acción básico,
con varios aspectos por mejorar. |
Plan de acción pobremente
desarrollado o no presentado. |
|
Comprensión
de las Citas Bíblicas |
Muestra una comprensión
clara y profunda de las citas bíblicas relacionadas. |
Muestra una buena
comprensión de las citas bíblicas relacionadas. |
Muestra una comprensión
básica de las citas bíblicas. |
No muestra comprensión de
las citas bíblicas. |
|
Oración
Final |
Participa con una oración
reflexiva y significativa. |
Participa con una oración
adecuada. |
Participa con una
oración, aunque poco reflexiva. |
No participa en la
oración final. |
|
FICHA DE EXPOSICIÓN DE SU TRABAJO
|
COMPETENCIA 1 |
CAPACIDAD |
EVIDENCIA |
Desempeño precisado |
|
Construye
la identidad como persona humana. Amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al
diálogo con las que le son cercanas |
.-Cultiva
y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa. |
Gráficode
contenidos |
.. línea de tiempo |
|
´¿Reconozco a Dios en mi vida?
¿Aprendí las enseñanzas de los patriarcas
y lo estoy aplicando en mi vida?
¿Reconozco a Dios en la presencia de mis hermanos?
¿Vivo y recibo los sacramentos de la Iglesia
bautismo, común y confesión?
|
¿Dónde esta Jesús en el sacramento de la
Eucaristía?
¿Respeto reconciliación y acercándome a dios
y a los hermanos? |
Mi compromiso a Diios es: |
Amar a Dios:
Vivir el respeto en familia, escuela y comunidad:
Anuncio y promuevo en respeto
|
|
|
|
|
|
Relación
y Armonía con el planeta :
1.
¿Qué es para mi el respeto?
2.
¿Crees que los patriarcas enseñaron el respeto y como los
estas aplicando hor?
3.
¿Cuál es lo que más te cuesta para promover las enseñanzas
de los patriarcas?
4.
¿Qué sacramento nos reconcilia y nos acerca a Dios para
vivir en armonía y pazi?
5.
Has elaborado tu proyecto para cuidar la planeta y asi vivir
la armonía con la casa de todos:
|
Competencia 2 |
Desempeño precisado |
Evidencia |
|
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa. |
Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. Actúa coherentemente en razón de su fe según
los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Cuidado de la casa común |
Presenta su proyecto |
|
Mi compromiso: como un hijo de Dios es:
Cuidar la creación:I.E. Aplicando las 9 RS |
¿Qué hago para transformar el ambiente
siendo un cristiano?
|
Foto:
Relación las plantas medicinales: Formas de reciclar |
|
Ser promotor de la vida de las personas y
cuidado de la casa común:
|
Indico las plantas que voy a sembrar |
Foto y características y propiedades de la planta escogida:
|
|
Promueve la siembra de plantas:
Promueve la elaboración de abono orgánico y
reciclaje para no contaminar el
ambiente.
|
Elige una planta de su interés y lo siembra
Invita a un amigo a sembrar la planta
elegida y reciclar materiales orgánicos:
|
Indica el lugar donde lo va a sembrar:
Indica la clase de abono que va a realizar. |
1.-Escribe la relación de las plantas
medicinales en el Biohuerto Mc Auley.
2.-¿Qué cura la planta de la Vida?
3.-¿Qué
propiedades curativas la planta de insulina?
4’¿Cuántas
plantas de congona hay en el biohuerto y para qué sirve esta planta?
5.¿Qué
tipo de hortalizas hay en biohuerto y como se siembra en maseteros y en tierra?
6.
¿Está de acuerdo a embellecer tu entorno familiar con la siembra de una de
estas plantas?
Escribe de tu aprendizaje:
EVALUAR: LISTA DE COTEJO
|
COMPETENCIA: .- Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas. |
|||||||
|
Nª |
ESTUDIANTES
|
CRITERIOS |
|||||
|
|
1A |
-Reflexionó en las cita bíblicas indicadas |
-Explica la importancia de aplicar y vivir las
enseñanzas de nuestros patriarcas. |
||||
|
N° |
Niveles de Logro |
Lo logre |
Estoy en proceso de lograrlo |
¿Cómo sé que lo
estoy logrando?
|
Lo logre |
Estoy en proceso de lograrlo |
¿Cómo sé que lo
estoy logrando?
|
|
1 |
AGREDA
GONZALES CHRISTIAN ERHINSON |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
ALBA
QUEZADA JEMIMA ELIENAI |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
ALVA
ZAVALETA SANDRA LORENA |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
ALVAREZ
CRUZ YAKASUMY YOSELITH |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
AVILA REYES
FERNANDA NATANIEL |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
BURGOS
LINARES YORIANA INÉS |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
BURGOS
SANCHEZ VICTOR SANTIAGO |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
CABALLERO
AVILA RODRIGO TOMAS |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
CABALLERO
ROBLES DAYANA DANITZA |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
CABALLERO
VASQUEZ WILLIAMS GABRIEL |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
CENAS
SILVESTRE DANITZA |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
CHERRI PASTOR
NALLELI CHARLES |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
CORREA
CASTILLO ALEJANDRO |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
CUEVA BOÑON
NADIN KAHORI |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
FLORES NIEVES
ANA JIMENA |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
AGREDA
GONZALES CHRISTIAN ERHINSON |
|
|
|
|
|
|
|
17 |
GAMBOA
PAREDES MAITEE |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
GUTIERREZ
LUCAS FABRIZIO JOSUE |
|
|
|
|
|
|
|
19 |
HERRERA
ALFARO GIANFRANCO MITCHELL |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
HIPOLITO
ROJAS ISABEL VANIA |
|
|
|
|
|
|
|
21 |
LOZANO ARAUJO
MAYTE DAYANA |
|
|
|
|
|
|
|
22 |
MANTILLA
SANCHEZ BRIGGITE MARYCIELO |
|
|
|
|
|
|
|
23 |
MENDEZ
RODRIGUEZ JOSUE SAMUEL |
|
|
|
|
|
|
|
24 |
PEREZ
RODRIGUEZ HEYZEN MIZAEL |
|
|
|
|
|
|
|
25 |
PINTO
ARANDA EDUARD SEBASTIAN |
|
|
|
|
|
|
|
26 |
RAMIREZ
CONTRERAS ERIK DAVID |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
RAMOS ROSAS
JARUMI JIMENA |
|
|
|
|
|
|
|
28 |
RODRIGUEZ
MARIÑOS FERNANDO JOSE |
|
|
|
|
|
|
|
29 |
RODRIGUEZ
SAMANA JOSÉ MANUEL |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
RODRIGUEZ
VERA VICTOR LEOMAR |
|
|
|
|
|
|
|
31 |
SANCHEZ
SALINAS ALEXANDRA NICOLE |
|
|
|
|
|
|
|
32 |
SANTOS
VILLEGAS GABRIEL SAMIR |
|
|
|
|
|
|
|
33 |
SEBASTIAN
SAAVEDRA YANIXA ANAYELI |
|
|
|
|
|
|
|
34 |
VARAS
CRUZ CAMILA ABIGAIL |
|
|
|
|
|
|
|
35 |
VASQUEZ
ALEGRE MAGNA RUBY |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
No hay comentarios:
Publicar un comentario